天华小学位于隆昌市边缘山区，仅有170多名学生。 这里的孩子们没有优越的家庭条件，但他们不怕苦、不怕苦。 他们没有机会去旅行、见识，但他们有在乡间小路上追风的热情。
以国家推广“三大球”进校为契机，天华小学的孩子们接触到了足球。 2017年，学校新组建的足球队在县级比赛中大放异彩。 这希望的火花让大家看到了学校教育的突破。 然而，我们面临着师资缺乏、场地有限、条件差等一系列问题。
师资短缺怎么办？ 学校采取请生、送出、以我为主的方式，以教学、训练、比赛为标准，加强师资培训香港足球联赛水平，使体育教师系统掌握足球技能，提高足球教学技能，提高教师专业发展水平。
空间有限，条件简单，怎么办？ 学校没有标准的足球训练场，只有一个小型水泥运动场。 为此，学校积极向上级争取资金建设专业足球场； 在学校经费有限的条件下，挤出资金为每个学生增加训练足球，并为他们配备球门、锥体、锥体等更专业的训练器材。 、绳梯等训练器材。
在足球教学中，学校开展形式多样的“足球进课堂”活动。 每周有一节体育课，其中一节是足球教学课。 体育老师施勇担任教练，成立校足球队和班级足球队香港足球联赛水平，实现各班梯队； 体育课必须学习足球理论和基本技术； 每天一小时的课外活动和课后服务“踢”足球； 经常与周边学校进行足球比赛交流。 现在，有130多名学生每天坚持进行足球训练。 2021年，学校被评为“内江市青少年足球训练中心（基地）”。
除了学习和训练，校园足球文化在天华小学的校园里随处可见。 足球文化宣传栏展示了足球发展历史、足球技战术、校园足球名人等香港足球联赛水平，潜移默化地影响着孩子们的足球热情。
看到操场上热情洋溢的孩子们，家长们笑了。 在球场上学到的尊重、努力和自律在孩子们身上越来越明显。 很多家长意识到足球是锻炼和锻炼孩子的好方法，纷纷让孩子加入球队。
刘腾庆校长表示，作为一所偏远农村小学，校园足球开花结果实属不易。 这离不开孩子们的刻苦训练、教练的精心指导、家长的大力支持。 最重要的是孩子们通过足球获得了不一样的快乐体验。
