7. 游戏-兔子跳
将小篮球放在两腿之间,用双手的两根手指在头两侧做出兔子耳朵,然后向前跳。 你必须防止球掉到地上,并且比其他人更快。 可以设计成接力赛的形式,提高孩子的团队合作能力。
游戏结束后,老师和孩子们共同讨论并针对游戏中出现的问题提出解决方案。
3. 结尾部分
1、用篮球拍拍打对方的手、身体、脚,以放松。
2. 将篮球放入盒子并离开球场
教学反思:
1、本次活动是为了更好地让孩子们独立创新游戏,增强孩子的兴趣。 但活动中的孩子还处于婴儿期,需要老师的密切关注和引导。 同时,教师既要肯定又要引导孩子的创新游戏。 他们进行修改和改进。
2、活动流程反思:
⑴对儿童发展的反思。 孩子们的创新游戏可能并不是很有创意。 这时幼儿园篮球游戏大全,教师需要引导其他孩子理解、尊重、接受他们的创新。 但教师不宜过多介入,应给予学生适当的自由。 空间通过与环境材料、同伴、老师的互动,可以独立发展情感、态度、能力、知识、技能等。
⑵教师专业发展反思,观察和了解儿童的经历水平、学习特点和性格特征的能力不足,把握教育内容的核心价值及其发展线索,导致效果不佳,无法以自己的能力促进儿童的最大表现最少的支持限制了发展。
⑶对师生互动的反思。 老师和孩子们一起完成游戏时配合良好,老师也可以根据孩子的需要调整教学。
3、活动效果评价。 在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和劣势,明确未来改进和改进的方向。
4、如果我上这门课,我会有效划分中间部分,同时增强老师的指导能力,力争用我最小的支持去促进孩子最大的发展。
听过这堂课的老师都表示,孩子们在自我探索的过程中,这堂课的基础部分是杂乱无章的。 老师没有提供良好有效的指导,导致课堂失控。 孩子们不是在探索,而是在玩耍。 没有达到培养孩子创新能力的目的。 我觉得应该加强有效的引导,同时要仔细观察孩子的动态,在出现失控之前及时纠正。
教学反思:
从这次活动中,我认识到,在幼儿园课堂教学中,教师首先要以幼儿为主体,同时要有驾驭课堂的能力。 在引导孩子学习的过程中,要不断发现问题,不断改变教学方式和方法。 这样可以让每个孩子都能参与到活动中,准确掌握知识。 在带领孩子玩的时候,要考虑到绝大多数孩子,将个别示范与小组游戏、集体游戏结合起来,根据孩子的课堂情况不断改变游戏形式,从而提高每个孩子的学习积极性。 (5)高年级《射击》体能教案包括对幼儿园高年级体能教案的反思:
射击
活动目标:
1、学习如何双手在胸前投篮和原地跳投,提高投篮精准度和命中率,培养手眼协调能力。
2、培养自由探索、创新和团结合作的精神,体验与同伴合作游戏的乐趣。
3、培养孩子健康活泼的性格。
4、锻炼孩子手臂的力量,训练动作的协调性和灵活性。
活动准备:
1. 小篮球运动员一名。
2.不同高度的篮球架。
3. 音乐磁带和录音机。
活动流程:
1、热身运动。
老师和孩子们拿着小篮球入场。 孩子们在老师的带领下,拿着小篮球做热身运动。
幼儿园射击教案1
2.学习如何将双手放在胸前投篮。
老师示范讲解:双手将球抱在胸前,双脚自然站立,膝盖微弯,手指自然张开成球状。 两拇指相对,呈“八”字形。 用力握住球并保持手掌自由。 投篮时,用下肢推离地面,双臂向前伸展,将球投向篮筐。
孩子们可以徒手模仿射击动作,体验全身的协调性。
孩子们两人一组,面对面站立,距离1.5至2米。 他们持球练习投篮和传弧线球。
指导要点:投球动作要一致。 两个人投篮时可以逐渐拉长距离,改变距离后体验投篮时踢腿、伸臂、出球等全身的协调性。
3.学习如何原地拍摄。
老师演示原地跳投:准备动作与双手在胸前投篮相同,但投篮时双脚快速离地,同时举起双臂,将球举起跳到篮子。
儿童徒手模仿练习。
孩子们站在一起,相距1.5至2米,持球就地跳投。
指导要点:引导孩子学会垂直向上跳跃,射击时双脚同时推出。 两人将射击距离由近变远,体会到根据不同的距离应该使用不同的力量。
4.射击游戏。
指导孩子将篮球扔进不同高度的篮子里(距篮子1.5米至2米)。
指导孩子们将篮球扔进排成一排的轮胎中。
指导孩子们将篮球扔进呼啦圈。
指导要点:利用原地双手胸部投篮和原地双手跳投来玩射击游戏。 提醒孩子,拍摄距离可从近到远。
5、“抢球”游戏。
老师介绍玩法:小组在固定场地上进行传球游戏。 老师把球传给一个孩子,孩子试图找到一种方法来抓住球。 孩子应该尽力阻止他的同伴抢球。 幼儿持球可以运球、奔跑,或者将球传给其他人。
规则:教师和幼儿必须连续投球,保护自己的球,并及时将球传给同伴。
师生游戏。
6. 结束活动。
老师和孩子们把场地收拾干净,收起篮球,走回活动室。
活动延伸:
1.让孩子讨论如何提高射击精度。
2、让孩子回家和父母一起查找有关篮球的知识,并告诉大家。
3. 让孩子们用图画来描述他们是如何拍摄的。
教学反思:
体育教学与其他学科的教学有很大不同。 其他科目必须讲得简明扼要。 我们的体育课上,老师要讲解简洁,演示准确,学生要多练习。 结合篮球项目的教学特点,采用讲解示范、小组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方式,尽可能逐步发掘每个学生的潜力,让学生在实践和学习中逐步体会。 每个技术动作的要点。 严格遵循以体育锻炼为主要方法的体育教学原则,让学生在快乐中获得知识和技能。 为了实现这一教学理念,在教学结构上,设计了以学习单手肩射技巧为主线、游戏比赛为次线的教学情境,激发学生学习和练习的兴趣。 教师要在课堂上向学生展示你的魅力,吸引学生的注意力,展示你的优点,让学生欣赏你,这样你才能积极融入课堂实践的全过程。 要始终把“一引导、两主体”的思想贯穿于整个教育教学过程,贯穿于每一项教学内容、每一个教育环节,充分发挥教师的主导作用,强调学生的主体作用,使学生能够在课堂教学中获得授权。 老师和老师之间能够互相配合,齐心协力,愉快地完成班级的教学目标。 (六)大班体育教案《转身接球》含反思【活动目标】
1、通过实验,引导孩子学习转身接球的技巧。
2、通过渐进式的转身、接球练习,培养孩子身体的灵活性和协调性。
3、通过活动,让孩子体验参加体育活动的乐趣,自觉遵守体育活动规则,培养孩子敢于挑战的精神。
4、培养孩子的合作意识,学会团结和谦虚。
5、培养孩子团结合作的理念。
【活动准备】
每个孩子都拿着一个橡皮球。
【活动流程】
(一)热身活动
(1) 所有人手持球,一边听哨子一边走上场。
老师:小朋友们,今天你们想玩球吗? 咱们一起去吧!
(2)听哨子排队练习,站在起点,比赛开始前,我们一起做球练习。
(2)基础部分
1、第一次打球就暴露了主题。
老师:你知道怎么打球吗? (是)就在你所在的地方玩,看看谁的方法不同。
你怎么打球? 老师指定 2-3 个孩子来与他们交谈和玩耍。
老师:我们可以用多种方式打球。 我们可以投球、滚球、运球……今天老师给孩子们带来了一种新的打球方式。 仔细看看,我要怎么玩?
老师演示转身接球。
问题:我该怎么玩? 命名能力强的孩子一定会回答。
总结:先把球扔出去,然后转身再接球。 这称为转身接球。
2、第二次打球,学会转身接球。
老师:你想玩吗? 请在老师周围找一个空地尝试一下。 你转身接球成功了吗?
师:我们一起来玩吧。 让成功的孩子退一步,让失败的孩子站在起点。 我们再给那些不成功的孩子一次机会,让他们再去尝试。 让孩子说说为什么不成功或示范(引导要点:球不能离你的身体太远,否则你接不到它;也不能太近,否则它会击中你)球就会滚走。)再玩一次,成功的孩子回到原来的位置。
老师:回到位置,我们听哨子,玩转身接球的游戏。 一组来2-3次。
3、第三次打球,学会转两圈接球。
老师:你转身接球得很好。 老师会增加难度。 你能通过两次转身接住球吗? 请找一个好朋友,比较一下你们两个,看看如何才能两次转身接住球。 活球。
老师:两次转身接球的挑战你成功了吗?
请成功的孩子示范,老师给他们指圈,让他们说说为什么成功?
老师:球一定要射高,转身要快,才能稳稳地接住球。
4.第四次打球,学习多次转身接球。
师:转两圈接球对大家来说并不难。 你太棒了! 你还想继续挑战院子吗? 您想挑战多少回合才能接球? 孩子们,请告诉我。
老师:老师非常希望孩子们能够挑战成功。 4个孩子一起来尝试一下吧!
当孩子们玩球时,老师会检查孩子们是否挑战三轮或以上来接球,并与孩子们一起玩。
老师:你转了多少圈才接住球? 请站在中间表演给我们看。 (老师和孩子一起数圈并表扬)
5. 分组打球,体验成功
孩子们分组玩耍,老师巡逻,鼓励孩子不断适应新的高度。
【课后反思】
这节课是大班体育课。 我选择了孩子们经常玩的一个运动器材:球。 让孩子在游戏化的课堂中发现、尝试和锻炼。 当然,课堂上还存在很多不足。 首先,热身活动时,我以跑步的方式进入场地,带领孩子们绕圈跑。 跑得有点多了,孩子们有点累了。 如果在热身活动的时候,我可以带领孩子们做一些与球有关的练习。 会更好,比如抱球、旋转球等,可能会放松孩子的手部肌肉。 其次,整个环节的设计还是有点乏味。 我让孩子们在整个课堂上站着。 可能因为是室内场地的原因,如果不排队站队,整个班级总会有一种混乱的感觉。 孩子们不会听老师的话。 因此,孩子们被要求在整个课堂上保持站立姿势。 那么一开始我们就太快进入正题了,球是怎么打的? 它可以让孩子自由讨论,也可以让孩子了解球是怎么打的。 到了后期,如何引导孩子打高、稳定击球,指导力度不够,导致部分孩子无法完全掌握这项技能。 当孩子练习转身接球时,可以让他们站在原位一起练习。 如果成功的孩子离开岗位,失败的孩子可以重新一起练习,让他们更好地掌握技能。 最后,如果在教学过程中能够设计一些游戏来增加孩子们的兴趣,他们就能更快地学会接球的技巧。 (七)大班体育教案《趣味篮球》含反思【活动目标】
1、孩子在已有的篮球技术经验的基础上,学习进退投篮技巧和高低交替运球技巧。
2、引导孩子独立探索,交流进退投篮、交替运球的最佳方式。
3、孩子可以面对运动中的困难幼儿园篮球游戏大全,体验打球的乐趣。
4、孩子可以团队独立进行游戏,学会与他人合作,提高团结协作能力。
5、锻炼孩子手臂的力量,训练动作的协调性和灵活性。
【活动准备】
每个孩子有一名5号篮球运动员; 条目准备:四栏。
【活动流程】
1、热身运动。
1. 换队参赛。
孩子们听从指挥,从四队分成两队进入圆形热身场地。
2.玩游戏:找朋友。
3、听音乐热身(全国职业篮球赛季音乐),跟着老师热身。
4. 分成四队,占领一个篮球站。 四队成为面对面的两队,左右手定点上下投球。
2.探索新的打球技巧。
1.探索进退投球
老师:我们左右手都可以在适当的位置上高低击球。 然而,当我们观看篮球比赛时,为什么我们没有发现球员们站着不动投篮呢? 为什么是这样?
总结:是的,如果你站着不动,球很容易就会被对方球员抢走。 他甚至无法投进对手的篮筐。 所以我们的篮球一定要灵活。
2. 老师演示排球进退
老师:你们有没有仔细观察过我是怎么投球的?
摘要:这就叫进退。 你自己先尝试一下。 然后,告诉大家你如何投篮。
孩子们交流了如何进退投球的想法后,老师进行了技术指导:
向前投篮时,将力量放在球的背面,轻轻地将球向前推。 球将随着您的身体向前移动。 后退时,将力放在球的正面,球就会随你的身体后退。
3、孩子在练习中熟悉并掌握高低向前、向后运球技巧。
4、中场动作调整:高抬腿绕球,落地绕球
3、熟练掌握运球技巧,进行高低交替运球。
老师:你看,我们的正前方有两条线,分别是红、绿、蓝。 接下来,我们将分两组运球。 当到达第一条红线时,请停下来,先低后高,每次击球五次。 当到达绿线时,前后击球3次,然后站在对面。
(赶着小猪到圆形场地)
老师:老师想和你们玩一个小游戏,叫做绕圈。 我会和你一起走。 你一边看着我,一边一次又一次地投球。 当你看到我停下来蹲下吹哨子时,你就会停下来低射。 当你看到我停下来站起来吹口哨时,你就会停下来打高球。 我想掉头,所以你往相反的方向走,听着我的哨声,继续做动作,明白吗?
4.放松活动结束。
孩子们坐在圆圈上,和老师一起放松手臂、脚踝和整个身体。
【活动反思】
经过多次的尝试教学和各位课评老师的指导,我从一堂不能上完的课到能轻松上完的课,并且能够很好的处理课堂上的各种情况。 我觉得这是我参加这门优秀课最有收获的部分。
轻松地完成这门课并不意味着我的班级水平已经达到很高的阶段。 我深知这一点。 而每一堂成功的课都是在多次试教的过程中总结出来的。 在这门课上,我还有一些做得不好的地方:
1.对于学生的合作探究还是没有到位的引导,所以我感觉学生在这个环节有点乱,创作不同游戏的学生相对较少。 很多学生只是在模仿我和那些制作游戏的人。 这就是我没有对没有创作过游戏的学生进行及时的鼓励,也忽视了现阶段学生的模范性。
2、在课后的游戏部分,游戏不是很成功。 这个找机会的游戏就是把球抛起来然后弹回地面,此时学生就到了球的下面。 然而,许多学生从球旁边经过,也有一些学生把球扔了起来,当球从地面弹起时接住了它。
总之,参加这次活动我收获很多,感触很深。 我从老师的点评和课后反思中发现了自己的不足,并一一改正,为我今后的教学打下了坚实的基础。 (八)大班体育活动《趣味手球》优秀教案【活动目标】
1、体验手球的快乐,热爱手球,感受与孩子一起玩耍的快乐。
2.知道每年的6月23日是世界手球日。
3、发展孩子的手部能力,锻炼手部肌肉,巩固奔跑和躲避技能。
4、初步培养孩子对体育活动的兴趣。
5、愿意参加体育活动,体验帮助有需要的人的快乐。
【活动准备】
《手球》比赛视频,手球一。
【活动流程】
1.趣味手球
1. 展示手球:小朋友们,看看这是什么?
2. 手球和其他球有什么区别?
3、如何打手球?
4. 今天另一群人在踢足球。 我们去看看吧。
2.观察图片
1.你看到了什么?
2. 还有谁见过与他不同的东西?
3. 手球是什么形状的? 它是什么样子的?
4. 打手球的人怎么称呼? 球员穿的衣服有什么特点?
5. 手球比赛中一名队友可以有多少名球员? 主要规则是什么?
老师向孩子们简单介绍了手球的规则:标准的手球比赛是由两队各七人组成,其中包括六名球员和一名守门员,在一个长方形的场地上相互对抗和攻击。 比赛的目的是尝试将手球射入对方球门。 每个进球将获得一分。 比赛结束后,得分最多的球队获胜。 (允许球员用双手(张开或合拢)、手臂、头部、躯干、大腿和膝盖投掷、接球、停止、推或击球;但不得用脚或膝关节以下的部位投球)
6、每年6月23日为世界手球日。
3. 比赛:手球比赛
怎么玩:
一共选了14个孩子,红队7个,黄队7个,看哪队能最快把球扔进对方球门。
指导要点:
提醒幼儿追球时要注意安全,不要推搡,要懂得躲避同伴。 (九)大班教案《蓝大师》教学目标:
1.尝试射击目标,以提高你的视野和臂力。
2、对篮球感兴趣,体验篮球带来的快乐。
3、能够按照指令执行相应的动作。
4、增强合作精神,增强竞争意识。
教学准备:
篮球架6个,每人一个篮球,模拟篮球场,黑板记分牌,奖牌,毛巾,茶水等。
教学流程:
1.热身运动
1、老师演示篮球技巧,引起孩子们的兴趣。
老师:“今天老师带来了我的一个好朋友,你们想认识一下吗?” 老师拿出一个篮球说:“这是我的好朋友,它的名字叫篮球,跟我有多好?不信我。” 看!”老师演示了一些篮球技巧,吸引了孩子们的注意力。
2.老师与孩子一起做热身运动(与篮球交朋友)
老师:“小朋友们,你们想和篮球做朋友吗?”
音乐响起,老师和同学们开始做热身运动。 (球练习)
2. 自由打球
1、老师讲解活动要求:要求孩子们开动小脑筋,玩出各种不同的玩法。 越多越好。
2、孩子们自由探索一些玩球的方式,老师观察并指导。
3、老师总结(每个人都玩了不同的球方式,有投球、投球、几个小朋友之间传球,每个人都很好,开动了自己的小脑袋。
3.练习射击
1. 老师演示射击动作。
老师:“你知道中国著名篮球明星的名字吗?” “姚明是扣篮高手,我们一起向姚明学习吧。
老师演示投篮动作:先投两次球。 左手持球,右手持球,用眼睛瞄准,然后用手腕的力量将球投出,就像在空中画出一道彩虹一样。 ”(拍手两下,握住双手,瞄准眼睛,画出彩虹)
2、孩子可以自由练习射击。
老师对个别孩子不规则的动作进行指导和纠正。 设定起跑线,孩子将球投进篮筐。
3.要求个别幼儿示范并引发模仿。
4、游戏:射击比赛。
(一)老师介绍比赛规则
老师:“我们刚刚进行了投篮练习,现在要进行比赛了!”
根据衣服的颜色,孩子们被分成大小相等的两队。 老师把队名写在黑板上。
规则:两组小朋友各有3次投篮机会。 射门次数最多的球队获胜。
(二)幼儿比赛
当一组孩子投篮时,另一组为对手加油(增进友谊第一,比赛第二风格)
(三)师生总结
老师表扬动作规范、投篮认真、能够为别人加油的孩子,为别人的进球感到高兴和喝彩。
4.体验篮球比赛
1、老师讲解比赛规则:老师担任裁判。 每组选出三名队员组成篮球队。 游戏过程中,注意不要相互碰撞,注意安全。 一旦球滑出底线,比赛就会重新开始。 比赛时间为3分钟。 进球多的球队获胜。 中间可以换人。
2、孩子们轮流参加篮球比赛,其他孩子充当拉拉队队员,为选手们加油。
3.教师总结。
师:游戏总是有赢家和输家的。 胜利者不必骄傲,失败也不必灰心。 我相信,通过以后的练习,你一定会赢。 快点! 。
5.放松练习
当音乐响起时,颁奖仪式开始,为运动员悬挂奖牌,运动员绕场向观众致敬并退场。
教学反思:
这项活动更适合高年级孩子的年龄特点。 上层阶级的孩子运动能力比较强。 他们的动作灵活,控制能力显着增强。 同时,上层阶级的孩子对知识更加好奇,因此喜欢挑战更高难度的体育活动。
活动一开始,我展示了一些篮球技巧。 小孩立刻被我的举动吸引了。 孩子们参与活动的兴趣也被点燃了。
活动的热身部分是我编排的热身动作——《功夫篮球》。 由于这项活动主要是训练孩子们的投掷能力,因此热身练习中有很多手部动作。 热身运动有效地伸展了孩子的肌肉和关节,但动作比较简单,略显缺乏趣味性。
在自由探索如何打球的过程中,我鼓励孩子自由、大胆地探索各种打球的方式。 孩子们的兴趣非常高。 他们玩出了一些自己的花样,比如夹着球跳、换手投球、扔球等等。有的孩子还尝试模仿我刚才展示的一些动作。 缺点是互相玩耍的孩子比较少。 我应该及时提示他们,提供一些辅助道具,让孩子们想出更多的玩法。
在接下来的射击和投篮比赛中。 小孩子们对射击动作表现出了浓厚的兴趣。 看完我的三个演示后。 他们自己也做了很多尝试。 起初他们在进行射击动作时遇到了一定的困难。 进球率也不是很高。 但他们并没有失去兴趣。 在我的指导下,很多孩子逐渐能很好地完成这个动作,命中率也提高了。 通过这个环节,孩子们的投掷能力和视觉检查能力都得到了很好的锻炼。 但我忽略了孩子之间存在个体差异,不同的孩子有不同的要求。
在上一场篮球比赛中,我问了孩子们一些问题。 让他们自己说一些笔记。 比赛中,当一队远远落后时,我主动加入其中,这不仅增加了师生的活跃度,也协调了整个比赛。
整个活动达到了预期的教学目标。 老师各个方面都把握得很好。 幼儿在欢乐的氛围中得到良好的锻炼。 (10)大班教案《射击》包含反思活动目标:
1、学习如何双手在胸前投篮和原地跳投,提高投篮精准度和命中率,培养手眼协调能力。
2、培养自由探索、创新和团结合作的精神,体验与同伴合作游戏的乐趣。
3、发展走、跑、跳等基本动作,以及动作的灵敏性和协调性。
4、锻炼孩子坚持到底的意志和吃苦耐劳的精神。
活动准备:
1. 小篮球运动员一名。
2.不同高度的篮球架。
3. 音乐磁带和录音机。
活动流程:
1、热身运动。
老师和孩子们拿着小篮球入场。 孩子们在老师的带领下,拿着小篮球做热身运动。
幼儿园射击教案1
2.学习如何将双手放在胸前投篮。
老师示范讲解:双手将球抱在胸前,双脚自然站立,膝盖微弯,手指自然张开成球状。 两个大拇指以“八”形互相面对。 用力握住球,保持双手的手掌。 射击时,用下肢推开地面,向前伸展手臂,然后将球扔向篮子。
孩子们可以用裸露的手模仿射击动作,并体验整个身体的协调。
孩子们成对工作,面对面对1.5至2米的距离。 他们握住球,练习射击和传球弯曲的球。
指导的要点:投球运动应保持一致。 两人在拍摄时可以逐渐延长距离,并在踢腿时踢腿,伸出手臂并在更改距离后射击时释放球。
3.学习如何在适当的位置拍摄。
老师展示了原地跳投:准备工作与双手在胸前射击相同,但是当射击时,双脚迅速踢出地面,同时举起手臂,举起球并跳到篮子。
儿童的徒手模仿练习。
孩子们站在一起,相距1.5至2米,并握住球以当场进行跳投。
指导点:指导儿童学会垂直跳跃,在拍摄时幼儿园篮球游戏大全,同时又以双脚推开。 两者将射击距离从远处更改,并意识到应根据不同距离使用不同的力。
4.射击游戏。
指示孩子们将篮球扔进不同高度的篮子(距篮子1.5至2米)。
指示孩子们连续排列的轮胎扔篮球。
指示孩子们把篮球扔进呼啦圈。
主要指导点:使用原位的动手射击射击和原位双手跳投来玩射击游戏。 提醒孩子们的射击距离可以从远到远。
5.游戏“抓住球”。
老师介绍了如何玩游戏:小组在固定领域玩传球比赛。 老师将球传给了一个孩子,孩子试图找到一种抓球的方法。 孩子应该试图阻止他的同龄人抓住球。 握住球的幼儿可以运球和奔跑,或者将球传给其他人。
规则:老师和孩子必须连续射击,保护自己的球,并及时将球传给同龄人。
教师游戏。
6.结束活动。
老师和孩子们清理了田野,把篮球收起来,然后回到活动室。
活动扩展:
1.要求孩子们讨论如何提高拍摄准确性。
2.请孩子们回家,与父母一起寻找有关篮球的知识,并告诉所有人。
3.要求孩子们使用图纸描述他们的拍摄方式。
教学反思:
体育教学与其他学科的教学大不相同。 必须简洁明了地教其他主题。 在我们的体育课上,教师必须简洁地解释,准确证明,学生必须练习更多。 结合篮球项目的教学特征,诸如解释和演示,小组教学,合作学习,询问,学习,游戏比赛等的各种教学方法都可以逐渐探索每个学生的潜力,这样学生就可以在练习和学习中逐渐体验它。 每一个技术举动的要点。 严格遵循体育锻炼的体育原则作为主要方法,以便学生可以获得幸福的知识和技能。 为了实现这一教学概念,就教学结构而言,教学状况的设计是通过学习单手肩射击技巧作为主线和游戏竞赛,作为激发学生对学习和实践兴趣的次要线。 老师必须向课堂上的学生展示您的魅力,吸引学生的注意力,表现出您的优势,并让学生欣赏您,以便您可以积极地融入整个课堂练习过程中。 在整个教育和教学过程中,应始终在每个教学内容和每个教育链接中实施“一个指南和两个学科”的想法,从而充分发挥教师的领导作用,并强调学生的主要角色,这样学生就可以在课堂教学中授权。 老师和老师可以互相合作,共同努力,并愉快地完成班级的教学目标。 (11)大型课程计划“篮球”的活动目标
1.通过儿童对篮球的创新应用和老师和伴侣的认可,孩子们可以体验成功的乐趣,并激发独立探索的精神。
2.通过创新的游戏玩法和合作游戏,鼓励孩子们挑战自己,不断提高自己并具有团队合作精神。
3.通过与小篮球有关的一系列活动,改善儿童的身体健康,例如协调和敏感性。
4.了解如何玩游戏和统治游戏。
5.积极参与活动并体验活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点和难点
重点:创新的游戏玩法和合作游戏,以改善儿童的身体健康
困难:鼓励孩子们创新他们的演奏方式
活动准备
几个小篮球,一个篮球场或开放空间
活动流程
1.开始部分
1.场地引导(教室将孩子们从幼儿园教室带到篮球场或开放空间)
2.篮球运动以热身(排队从盒子里拿出篮球,老师和学生一起完成篮球运动)
2.基本部分
1.问题和回忆:
老师问:孩子们,我们还能如何与手中的篮球比赛?
学生们回想起他们以前玩过或看过的篮球比赛。
2.尝试
老师指导学生尝试学生提出的游戏玩法,学生可以互相观察和交流。
3.探索
学生交流或独立创新游戏玩法,以探索感兴趣的游戏玩法。
4.显示模仿
学生展示他们的探索结果,老师带领其他孩子一起学习和模仿。
5.选择游戏
老师和学生共同选择他们最想玩的最有趣的游戏,并一起参加游戏。