教学目标：
(1)知识和能力。
1.汉字学习。
通过比较或分析汉字的结构，学习课本上的10个新字。 重点掌握“丁、常、羞、吐、睡、凯、度、胡、踊”9个生词。
2.单词学习。
要学习本课程中的 30 个新单词，您需要能够阅读、书写和使用它们。 重点掌握“相似、征服、时尚、日益、繁荣、蓬勃、热情”等词语的用法。
3.句型学习。
学本课列出“转喻”和“排比”的修辞方法。 需要结合本课的例子进行学习。
4． 文本研究。
掌握课文内容和结构，理清文章脉络，能够用自己的话描述课文。 学会真实地交流，理解文章的思想和感受。
文本-“足球历史”。
课堂自读课文——《乒乓球外交》。
(2)流程和方法。
要求学生分组查词、查词典，理解课文中生词、短语的含义和用法。 各小组选出代表汇报学习成果，全班分享、交流。 培养学生自主学习的良好习惯，发展学生的合作和探究能力。
(3)情感态度和价值观。
丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴足球史话教学设计，带领学生思考足球精神的魅力； 把握足球发展脉络； 培养学生的独立阅读能力。
教学重点及难点：
(一)教学重点。
1.掌握本课句型的用法。
2.理解课文1和课文2的主要内容。
3、了解足球运动的独特魅力。
(2)教学困难。
1.引导学生讨论与本课主要内容相关的话题。 注重提高学生的语言运用能力和分段表达能力。
2、从本课的语言和文字材料中，你可以感受到中国人民对足球的关注和期待。
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教学时间：
5课时。
教学流程：
第一课
一、教学目标
通过自读、讨论、交流、总结提高，使学生理解课文内容，掌握课文的结构、叙述顺序、表达方式，理解难句句型，并能模仿、造句。
2.查看预览情况
1.查看生词预览。 （要求学生解释本课的关键词并造句。）
2.听写单词。
3. 检查文本预览。 （首先请学生朗读课文，然后根据课文内容提出问题。）
三、文字介绍
简介1：人类之所以能够战胜自然，就是因为这种精神——协作和坚持。 而这种精神在足球场上体现得最为淋漓尽致。 今天我们要学习《足球史》。
简介2：足球是我们最喜欢的运动。 你了解现代足球的起源和发展吗？ 今天我们要学习的课文《足球史》可以告诉我们。
导入3：播放世界杯主题曲。
测试你：你听过这首歌吗？ 这是哪届世界杯的主题曲？
引导学生回忆：这首歌让你想起了什么？ （足球）
4. 初学者文本
1.方法和任务。
(1)听课文录音，从整体上理解课文。
（2）分组朗读课文，并分享初读的感受。
2.默认问题。
(l) 足球是如何传入英格兰的？ 早期足球为何被禁止？
(2) 英国足球协会何时成立？ 英国足协的成立意味着什么？
（3）现代足球是如何发展和繁荣的？
（4）巴西为什么被称为“足球王国”？
（5）现代足球在我国是如何发展起来的？
3. 教学技巧。
让学生自由表达自己的意见。 首先足球史话教学设计，谈谈认识和理解。 能说多少就说多少，不要要求完美。 然后要求学生回答预设的问题。
5、朗读课文，对课文内容有一个整体的了解。
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个人阅读、小组阅读、全班阅读。
1. 小组中，每个学生使用关键词造句或进行交流。
2.小组互动学习。
每个学生将自己不懂或不会使用的单词整理出来，在小组中提出，并请其他学生帮助他理解。 如果听不懂，提交给全班同学，在老师的指导下理解。
6. 解决问题和回答问题
老师讲解全班普遍不理解、难以掌握的单词。
单词示例：
1. 能够：能够；能够； 依靠。
他的慷慨帮助解决了我们所有的困难。
他们也希望一切能够在半小时内解决。
2、粗鲁：指粗鲁的言行。
两人因吵闹、吵闹而被赶出了酒店。
由于该球员行为粗暴，裁判将其罚下场。
3.移动：改变、移动或发展。
随着时间的推移，气候会变得更糟。
随着时间的推移，她会康复的。
4． 宣布：宣布； 通知。
随着奥运圣火的熄灭，本届奥运会也落下帷幕。
法官宣判他无罪。
5.嘲讽：鄙视嘲笑。
我受不了被人嘲笑。
没有人再嘲笑古老的游牧生活方式了。
6． 鄙视：鄙视、厌恶。
他是一个被所有人鄙视的人。
他不知道这样的做法只会遭到更多人的唾弃。
7、凯旋：战争胜利，军队高歌凯旋。 也泛指胜利归来。
全城居民都出来欢迎这支胜利的球队。
军队凯旋归来，人民群众聚集欢迎。
8.阻塞：堵塞、关闭、阻止畅通。
事故导致道路堵塞数小时。
这条下水道堵塞了。 好好冲洗一下。
9. 到达：到达。
请告诉我火车到达的时间，好吗？
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北京第一支救援队已于周四晚抵达这里。
六、评价与感谢
1、通过检查各组的完成情况，了解学生对课文的掌握程度。
2、教师或各组组长记录学生在本课合作学习活动中的表现足球史话教学设计，表扬学习热情高、主动性强、学习方法好的学生。
3、总结学生容易理解的单词和句子，并在深入学习课文时重点加以解释。
4． 反思本课教学中的不足并找出解决办法。
7.本课作业总结
1.概括全文，简要梳理全文脉络。
足球的起源——早期足球——现代足球——足球王国——巴西——现代足球在中国的发展。
2、操作。
（1）口语作业：通读课文，加深对课文的理解，并能用自己的话复述课文。
（2）书面作业：抄写本课单词3遍，并利用本课学到的关键词造句。
第二课
一、教学目标
1、练习课文的叙述顺序，理顺课文的组织。
2.掌握课文结构。
2.仔细阅读文字
1、理解课文的主旨，把握课文的整体内容。
2、梳理课文的叙述风格，掌握课文的结构。
3. 大声朗读课文。 可采用个人阅读、小组阅读、随机阅读、全班阅读等多种形式。
3. 深入研读课文并进行讲授
自然段1：
介绍足球的起源和早期足球比赛。
问题：
(1)足球是在什么比赛项目上发展起来的？
(2) 足球是如何传入英国的？
(3) 当时为什么禁止足球比赛？
(4) 自伊丽莎白女王时代以来的200年里，足球运动是如何发展的？
2-3个自然段落：
介绍现代足球的诞生和发展过程。
问题：
(1) 现代足球是什么时候诞生的？
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（2）足球何时被列入奥运会比赛项目？
(3) 国际足联是哪一年成立的？ 第一届世界杯是哪一年在哪个国家举办的？
第 4 段：
介绍一下足球王国巴西。
问题：
（一）为什么巴西被称为足球王国？
（2）巴西第六次夺得世界杯冠军后，国内形势如何？
5-6个自然段：
介绍了现代足球传入中国并日益发展的情况。
问题：
(l) 现代足球是什么时候传入我国的？ 我国最早的足球组织是什么？
（二）新中国成立以来，足球运动发展情况如何？
四、课文教学总结
1.概括文章的结构。
足球的起源——早期足球——现代足球——足球王国——巴西——现代足球在中国的发展。
2.本文讲述了足球运动的起源、演变、发展的故事。
5.布置作业
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