1. 教材分析
篮球运动是小学生最喜爱的运动项目之一，是小学阶段重要的教学内容之一，它不仅能让学生掌握篮球技术，提高控球能力，还能有效促进学生身体的协调发展，提高学生的敏捷性、速度、力量、跳跃等综合素质，以及团队协作精神。
本课教学内容选自省小教编五年级《体育与保健》课本第一册：双手胸前投篮及运球接力游戏。主教材双手胸前投篮是在三、四年级篮球运球、传球的基础上，对篮球的进一步学习。主要让学生掌握双手抱球、踢腿、伸臂、屈腕、弹指、协调全身投球的动作技术。（重点：踢腿、伸臂、屈腕、弹指、协调全身投球。难点：踢腿、伸臂、压腕、弹指动作的连续性篮球规则教案，以及投篮的角度、腕压的力度。）
2.学习情况分析
五年级学生处于小学高年级阶段，正处于身体发育的重要阶段，精力充沛，思维活跃，求知欲强，喜欢具有挑战性、竞技性的体育运动。男生对篮球运动热情较高，女生相对内向，但也更热衷于玩游戏。
3. 设计理念
根据新课程标准“健康第一、以人为本”的教学宗旨，一切以学生的发展为主要目标，引领学生
学生积极参与体育活动，营造了轻松、和谐的教学氛围，结合教学实际，设计“活力篮球”主题，从激发兴趣、激活情绪；自主合作、增长智力、提升技能；恢复身心、课后继续等三个方面逐步深化教学。
四、教学目标
1.学生学习热情高，积极参加各项体育活动。
2、在学习过程中，90%左右的学员了解双手胸部投篮的技术动作和游戏方法；80%的学员初步掌握双手胸部投篮；懂得推地、伸臂、压腕、弹指等配合投篮动作，在游戏中了解篮球运动的规则，培养学员全身协调能力，增强学员的力量、耐力、敏捷性和协调性等素质。
3、让学生在学习中学会思考、观察，培养互助、团结合作、积极上进的良好品质和集体主义精神。
4.本次课的练习密度预计在30-35%左右篮球规则教案，负荷中等。
5.教学方法：
讲解示范法：教学过程中对动作要点、游戏方法、规则进行讲解，将动作的讲解与示范相结合，使学生直观地感知所学习的动作表象，建立正确的动作形象。
练习方法：通过集中练习和分散练习，使学生掌握运动技术与技巧，促进肌肉发育，改善身体机能，发展身体素质，培养自觉学习作风。
分层教学法：注重学生的差异性，满足学生的不同需求，在双手胸射教学中，采用分组、分层教学，降低练习难度，提高练习质量，体验成功的感觉，培养学生的自信心。
展示评价法：通过观察、比较，为学生提供展示的平台和相互评价的机会。
游戏、竞赛法：利用游戏、竞赛的方式，激发学生练习兴趣，调动学生的学习积极性，有效锻炼学生的身体，培养奔跑、协调等素质。
6.教学过程
教学准备：器材：篮球40个、篮球架2个、呼啦圈4个、平台4个、皮筋（绳）2条、录音机1台；场地：篮球场一块。
1.激发兴趣，激活情绪：（时长10-12分钟）
精力充沛、充满活力是上好体育课的前提。本节主要内容为：
1、常规教学：编队、清点人数、服装等。
2. 分发篮球比赛。（快速分发装备）
3.球操：组成四排体操队形（共6节，每节4×8拍）。同时播放音乐。（激活身心，达到热身目的）
3、辅助练习：原地高低位运球、双手空中轻弹球、将球向上抛出不同高度等（为下一阶段的学习打下基础）
2. 自主与合作，提升智力与技能：（时长：22-24分钟）
1.双手胸部投篮（12-14分钟）
（1）首先，老师将动作要点编成公式，通过讲解、示范，让学生了解动作技巧。（双手抱球于胸前，双脚分开站立，目视前方，记住要用力推、伸、压、推，用力推向前抛。）
（2）学生一边背诵口诀，一边动手练习。
（3）学生练习投球和接球。（体验手腕按压和手指弹动的动作）
（4）两人一组，面对面练习隔着水平绳子投掷球。（讲解绳子的高度和间距，解决投掷力量和投掷高度的问题）
（5）五人一组练习投篮。一名学生站在高台上，接住其他学生投出的球，再传回。此练习可在多个地点同时进行。（以克服教学场地和设备的限制。）
（6）采用分层学习，组织竞赛。 1. 投球入人篮 2. 投球入呼啦圈 3. 投球入固定篮筐。 三组分工合作，教师巡视指导，组长协助教师管理。（确保每一位学生受益）
2. 运球接力（8-10分钟）
游戏方法是：学生站成4列，游戏开始，每组第一位学生带球到终点（约15米外）后立即返回，到达投篮区线时，双手在胸前将球抛过横绳，第二位搭档接球后，继续上述方法。最终，素质好、速度快、遵守规则的队获胜。
1、教师先讲解、示范，使方法、规则明确；
2.组织学生进行熟悉练习；
3. 对存在的问题进行点评和提出改进意见篮球规则教案，同时及时传授篮球比赛的规则和要求（使比赛更加规范）
4.开展竞赛，并公布结果。
3. 恢复身心，课后继续：（时长3-5分钟）
（1）组织：排列成四行。
（2）放松游戏：模仿明星拍照、摆造型。（缓解情绪高涨）
（3）师生互动总结，回顾本节课所学内容。（思想教育渗透）。
（4）布置课外练习：篮球投篮。（将课堂延伸到课外活动）。
（5）师生告别，收拾器材，宣布下课。（培养爱护公物和帮助他人的能力）
7.教学特色：
1.教学方法与手段的应用；
2.场地、设备的使用；
3.教学媒体的运用；
4.教学组织形式的设计。
结尾
好体育老师
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