这都说明学校篮球比赛水平的不断提高与学生裁判能力之间存在脱节。因此，大学生篮球裁判能力的培养应列为体育教学的重要组成部分。 2 高校培养大学生篮球裁判员的可行性分析 2.1 大学生拥有丰富的培养篮球裁判员的人才资源。高校是青年学子聚集的地方。各年级都有大量的篮球爱好者，一些热心的“业余篮球裁判”活跃在他们之中。尽管他们还没有掌握篮球规则和裁判方法，但他们仍然积极参加学校层面的各种比赛，受到学生的欢迎。而且由于他们对篮球和裁判工作的爱好，渴望学习篮球裁判方法和掌握相关技能，加上良好的文化素质，特别是一定的外语能力和较强的接受能力，在选拔和培养方面具有良好的智力优势。篮球裁判员。 2.2 高等院校拥有良好的专业师资队伍。各高校均拥有具有国家一级、国家一级篮球裁判资格的篮球教师。他们不仅在篮球理论和裁判理论方面有深厚的造诣，还因为他们有机会经常参加一些国家、省、市以及更高级别的比赛。在裁判高校和地区篮球比赛中具有丰富的现场实践经验和良好的心理素质。而且，高校教师长期从事教学工作，具有丰富的教学经验和专业知识，在篮球裁判员的培训方面得心应手。 2.3 高等院校具有独特的培养篮球裁判员的教学和实践环境。高校功能齐全的教学环境为我们培养篮球裁判员创造了良好的学习环境，无论师资、场地、设备都能得到保证。
特别是大学生热情高，思想开放好学，参与性少，能统一安排时间。此外，普通高校每年定期组织师生篮球比赛，这为我们培养学生篮球裁判员提供了良好的现场实习机会。校内竞赛的强度可从高到低，也有利于实践教学。通过从理论到实践，再从实践到理论的过程的反复巩固，无论是对裁判规则的掌握还是现场执法的能力都能得到很大的提高。 3、针对性分析高校如何培养大学生篮球裁判知识 3.1 强化学生篮球规则理论知识。篮球规则是篮球比赛的规则。它不仅规定了篮球裁判员的职责和权利，还解释了比赛如何进行以及运动员和教练员在比赛中应遵循的要求。裁判员是规则的执行者、实施者和维护者。现场裁判员必须根据规则的规定和精神，衡量和判断运动员和教练员在比赛中的动作和动作是否正确。因此，规则是裁判员做出判罚的唯一依据。如果不精通规则，就无法正确执行规则，也就无法在比赛过程中发现运动员和教练员的违规行为，从而限制了裁判的处罚。裁判员要正确执法，必须透彻理解规则的性质、作用和目的，准确掌握规则的理论知识，培养大学生篮球裁判能力。首先，要加强学生篮球规则理论基础知识的培养。 3.2做好学生基本功的练习。篮球比赛越激烈、越紧张、对抗性越强，对场上裁判的要求就越高。
一名合格的篮球裁判员，除了具备专业的裁判知识和临场判罚技巧外，还必须具备良好的身体素质和果断、自然的手势等裁判员必须具备的基本技能。基本技术是裁判员在现场所使用的最基本的专业动作。它包括两部分，一是视觉和运动。广阔的视野是篮球裁判及时、准确判断形势的前提。每个人的生理视野几乎都是一样的。通过周边视觉训练、快速视线转移训练、单人临场训练等专门训练，可以有效扩大视野。扩大视野最有效的方法就是合理移动。运动的目的是合理调整身体位置，选择理想的观察角度篮球裁判员培养，将有限的视野转移到最有效的观察面，从而提高判罚判决的准确性。第二，口哨和手势。哨子是篮球比赛的主要信号，是裁判员现场指挥比赛的武器。哨子必须单一、短促、响亮；手势是裁判员的语言，是关系两位裁判员、裁判员与球员、教练、记录之间关系的关键。站之间的通信信号和链路。手势应：及时、准确、清晰、大方、有节奏。 3.3 运动。现场裁判在比赛中捕捉到第一个违规行为最关键的就是动作。因此，裁判员调动职务时，必须按照区域分工明确各自的职责。他们应该迅速采取行动并密切跟进。根据攻防双方战术的变化和球的转移，不断移动，积极主动地抓住理想的观察位置，寻找最佳的罚球角度。
“注意力”的集中练习是指能够集中精力于某一目标，而不受其他内在和外在刺激的干扰。面对比赛，裁判不应该像观众一样被观看比赛的精彩技战术配合所打扰。相反，他们应该保持清醒头脑，摆正自己的位置，积极、公正、准确地执法，确保比赛顺利进行。因此，在裁判员心理素质训练中，应注重注意力的训练。注意力品质是篮球裁判员必须重点培养的一种心理素质。在裁判工作中，准确、快速、有效的裁判离不开高度的重视。裁判注意力技能的培养主要是在技能训练和正式比赛中有意识地区分注意力的层次和目标。 4.结论学校体育部门重视和支持裁判员培训工作，并将此项工作纳入学校体育工作计划。同时加强与地方体育部门的合作（续第68页） 【摘要1】现代篮球运动发展迅速。技术的运用更加巧妙，战术的变化也极其复杂。因此，对裁判员的要求也越来越高。为更好地推进素质教育，从大学生自身的篮球素质优势出发，基于高校篮球水平的不断发展和篮球裁判后备力量的需要，就高校篮球培养的几个方面进行详细探讨裁判员。分析与讨论。 [关键词] 高等院校；大学生；篮球裁判员【CLC分类号】G807【文献识别码】A【文章编号】1009-548（92010）09-0065-0168统计实验组和普通组学生阅读时出错的人数如可从上表可以看出，有阅读习惯的实验组学生犯错误的可能性明显低于没有阅读习惯的普通组学生。
可见，朗读无形中提高了学生的听、说、读、写能力。以上科目的英语水平在我系学生中是比较好的。这样的学生错误都那么严重，更何况是五年级的学生。看来篮球裁判员培养，朗读应该成为一项常规任务，尤其是在我们这样的院系，基础薄弱的学生较多。 4.结论对于第二语言和外语学习者来说，需要学习的是整个英语体系。朗读行为不仅是阅读能力的体现，也是整体英语语言能力的体现。朗读不是英语教学的最终目的，但朗读教学可以提高学生的综合能力。为此，我们必须加强英语阅读。提高学生的阅读能力是一项经常性、细致性、艰巨性、艰巨的任务。做好朗读教学，教师有着不可推卸的责任。首先，英语教师应注重提高自身英语阅读水平。英语教师的阅读水平直接影响学生。教师的情感朗读会给学生带来美的享受，从而激发学生朗读的欲望。其次，教师不仅要懂得朗读的意义，具备必要的知识、技能和方法，更重要的是要能够引导学生，善于发现学生的问题，帮助学生分析和纠正。在课堂上，教师可以开展丰富多彩的阅读活动，帮助学生营造学习语言的环境，如英语绕口令、朗诵、英语小品表演、英语演讲比赛等。这些活动不仅可以激发学生的积极性和学习英语的主动性，也提高学生的思维和分析能力。
学生是学习的主体。老师的指导固然重要，但自己的努力也是不可替代的。这就要求学生放下尊严，敢于模仿外国口音，不怕尴尬。教与学不是一种负担，而是一种追求、一种探索、一种乐趣。 [参考文献] [1]王宗彦．朗读与英语学习[J].外语与外语教学，2002．[2]翟令弟．英语朗读教学与学习[J].青年文学作家，2009．[3]高霞．中国英语学习者阅读错误的实证研究[J].解放军外国语学院学报，2006.9。 [4] 王翠娥.浅谈英语阅读训练的作用[J].教学与管理，2002.3。 [5]高霞，朱正才，杨慧忠.朗读在外语教学与测试中的作用[J].外语界，2006．[6]程丽英。阅读在语感教学中的作用[J].新课程研究·基础教育，2008。（上接第62页） 五、结论与建议 由于中长跑训练量较大，运动员在训练中往往消耗大量能量，因此中长跑中的营养补充跑步项目尤为重要。通过对运动员的营养监测，运动员可以了解营养的作用。合理的营养补充可以为运动员在训练和比赛中提供可靠的帮助，让运动员取得理想的成绩。建议提供富含铁的食物，促进血红蛋白合成。比赛或训练前应补充适量的水和电解质，比赛或训练后也应及时补充。
多吃含有足够维生素B、C的食物。除了膳食补充剂外，针对性补充一些富含微量元素和维生素的运动营养食品，可以更有效地补充身体在中长跑项目中的特殊需要。 [参考文献] [1]运动健康科学[M]．北京：人民出版社，2001．[2]于红琴。长跑运动员营养状况调查[J].营养杂志。 [3] 王世平.长期运动时含糖饮料的作用[J]．体育科学。 [4]国家体育总局重点教材。运动生物化学[M]．人民体育出版社. [5]冯伟权.运动训练生物化学[M]．北京体育大学出版社. [6]陈永清.运动生物化学导论[M]．人民体育出版社. [7] 冯林.合理营养在中长跑项目中的作用[J].田径。 [8] M. ，郭廷栋，刘友英。田径运动员耐力项目营养分析[J].辽宁体育科技. (上接第63页)关于体育，从而调动学生学习体育的积极性。只有这样，才能有效提高体育教学质量。 2.4要及时、正确评价学生体育教学的效果。及时反馈学生的体育学习情况。教师看到学生的进步要给予肯定，缺点要立即批评并指出改正的方法。这可以激发学生的上进心，强化学习，对于稳定和发展学生的兴趣爱好至关重要。评价学生体育教学效果必须力求公平、及时，要有严格科学的评价依据和标准。
一般来说，可以通过以下指标来评价学生的体育教学：（1）学生体形的发展； （2）学生身体机能水平（；3）学生体质状况（；4）学生掌握“三基”和素质的程度（；5）学生体质水平。这些指标数据必须按照教学计划定期、仔细地收集和测试，以便于测试结果的比较，并找到有说服力的定量材料，教育学生自觉参加体育锻炼的愿望。综上所述，随着大学生认知能力的发展，他们在学习体育实践活动时篮球裁判员培养，初步形成了自己丰富、复杂、多变的心理和行为特征。这时，只要我们掌握和利用大学生的心理、生理动态，进行正确引导，积极科学教育，严格管理，就能有效提高体育教学质量，培养祖国的优秀建设人才。需要。 （上接第65页） 协调争取联合培训，使裁判等级审批制度化、规范化。作为一名大学生，应该在日常生活中一点一滴积累经验，及时总结自己，发现自己的不足，帮助进一步提高，成为一名合格的篮球裁判员，才能真正推动篮球运动的发展。角色。 [参考文献] [1]王金明．篮球裁判理论与实践[M]．上海：华东化工学院出版社，1990．[2]郭玉培．篮球裁判[M]．北京：人民体育出版社，1996．[3]中国篮球协会批准。篮球规则[M]．北京：光明日报出版社，2004．[4]郭洪宝。篮球裁判情绪与对策[C]．首届全国篮球裁判工作研讨会论文选，1999．[5]高树松．论球、手、身体与位置的关系[C]. 1999年首届全国篮球裁判工作研讨会论文选编。（上接第66页）岁月如梭，幸福一生。”口号有效提高学生体质
