然而，仍有一些地区的学校认为校园足球联赛目的，“如果比赛不计分、不排名，那还是比赛吗？” 刁铁民表示，从成年人的角度理解比赛存在误区。 孩子们对比赛的认识远没有成年人那么功利。 。
在张璐看来，游戏可以激发孩子的兴趣。 它们也是足球运动真谛和足球运动基本形式的体现。 他分享了一段在北京某小学举行的小场地足球比赛的视频：一个篮球场被分成了三个小场地。 在足球场上校园足球联赛目的，用围栏划定界限后，可以充分利用学校的场地条件，开展大众化的校园足球比赛。 比赛中没有裁判校园足球联赛目的，也没有计分。 孩子们自己玩。 这与大人想象中的足球比赛完全不同，但却能给孩子们带来快乐。
有体育教师指出，在学校对体育教师的评价体系和考核指标中，学校代表队的成绩，特别是一些重要比赛的成绩，占有比较大的比重。 相反，受欢迎的学生体育活动往往很难在考核指标中体现。 校园足球要想更好地做好足球普及工作，需要从根本上改变体育教师的评价体系。
至于学生体质的提高，也是校园足球开展的又一任务。 近日，一则学生体质差招兵难的新闻，再次将青少年的身体健康问题摆在公众面前。 普及校园足球的目标是吸引一半的男生和少数女生来到足球场，通过足球活动增强体质。 这对于扭转整个青少年的身体状况也将起到主导作用。 正如吴健所说，“校园足球教育第一，足球第二。”
本报北京8月20日电
