6、自评和互评：通过学生对自身技术水平的自评和互评以及教师对学生学习情况的即时评价篮球原地单手肩上投篮教学反思，激发学生的学习兴趣。使用启发法、直观方法、基本技巧和更正。错误方法等教学方法可以让学生更加清楚地了解动作的结构，掌握动作的要领，合理运用所学的技战术。课程顺序三、激发体育兴趣阶段 1、常规 2、学生每人一个球，到指定的篮球场集合，由体育委员组成小组，向老师汇报班级出勤情况。要求动作快速，学生精神饱满。 2、节奏模仿练习 用球练习模仿各种运动动作技巧，激发学生运动兴趣，同时起到热身作用。 4、掌握运动技能阶段 1、边走边练习单手搭肩投篮 2、使用海绵垫体验跳高一、二、三的练习 每组进行练习（半场时间），分2组根据一级和二级，可以自由选择分组，在指定场地进行练习。在实践过程中，学生可以进行自我评价和互评。在实践中就会出现成功的现象。这样做时，学生可以鼓励或欢呼。五、教学评价 身心放松 1、学生听到哨声就停止练习，相对集中注意力。 2. 跟随老师做放松活动。 6.归还器材教学水平：练习密度，约30-35%篮球原地单手肩上投篮教学反思，平均心率130次/秒场地器材：四个篮球场，每人一个篮球五年级学生人数：32人上课时间2019年4月17日学习内容1篮球：移动时单手肩投。学习要点：一、二、三、跳高。学习上篮时在空中停留的难点以及投球时全身的协调性。学习目标 1、理解并表演行进中的单手肩射、一、二、小、三跳高动作，能够连贯地完成单手肩射的技术动作。 ; 2、善用敏捷素质训练方法，发展身体平衡性和协调性，提高速度、敏捷性等素质。
3、通过互助和学习提高协作能力；通过学习和实践，提高学习水平和评价能力。上课流程、学习内容、教与学过程、组织与要求、练习负荷、次数、时间、强度、开始、准备部分︵8＇︱10︶ 一、教学流程： 1、学生每人一个球，集合在场地上。指定篮球场。 2. 师生互相致敬 3. 明确学习内容、目标和要求 4. 安排学员 2. 自由球练习： 3. A. 篮球健美操 (1) 左手运球 (2) 右手运球(3) 左右运球 (4) 跳跃动作 (5) 左右移动脚 (6) 提跟练习 B. 熟悉球 练习： (1) 传球教学法手挑球： 1. 监督全队，检查服装。 2. 说明学习目标，提出训练要求。学习方法： 1. 明确学习目标和要求 2. 快速进入准备状态 教学方法： 1. 学生分组自由练习 2. 教师观察并给予激励性评价 3. 教师参与互动练习 学习方法：明确重要性球感练习的教学方法： 1、师生进行自制的篮球模仿练习 2、鼓励学生充分热身，学习练习方法： 1、明确准备活动的重要性 2、组织学生模仿练习：排成四条水平线 要求：全队保持安静，注意力集中。组织：分散的点。要求：尽力展示之前掌握的篮球技术，并进行热身练习。传球、运球、投篮技术以及各种篮球比赛。组织：呈四横线展开要求：积极模仿，愿意连贯地表达动作，注意节奏2×82×82×82×82×82×82×84×84×84×82＇30＇＇3 ＇20＇＇ 中心 (2) 球圈：腰、膝、腿 (3) 抛接：高五或转身、从后面抛接。
C.听成语，玩小组游戏。按照老师喊的成语讲解游戏规则并分组。基本部分︵30︱32＇︶1。步行时单手肩射（19'-21'） 1、教师讲解本课的技术动作。同学们认真听、认真看。 2、用准备好的一大一小海绵垫，让学生体验一大二小三跳高的动作。教学方法： 1、提问：你知道几种拍摄方法？ 2. 动作要点演示与提醒 3. 小组同步练习教学方法： 1. 分排自练、导览 2. 动作学习实用技巧： 1. 回忆、模仿动作 2. 练习反复练习，优化动作 3、观察同伴的动作，互相指导组织： □ □ □ □ □□ □ □ □ €€€€€€€€€ □ □ □ □ □ □□ □ □ □ €€€€€€€€€ □ □ □ □ □ □□ □ □ □ €€€€€€€€€€ □ □ □ □ □ □□ □ □ □ □ ‚要求：积极动脑，运用技能。要求：积极思考并理解动作。互相帮助、互相学习、互相评价。要求：尊重同事。 4-68-108-105＇5＇10＇小、中、中。 3.用篮球筐练习技术动作。 4、老师讲解完整的动作示范。 5、学生分组练习，老师引导。 6. 召集学生并进行纠错练习。
7、优秀学生展示。教学方法： 1. 组建团队，整体讲解 2. 讲解并提醒练习要求 3. 组织练习，巡回指导并纠正错误 4. 组织学生演示并点评练习方法： 1. 看动作 2. 学习卡片，讨论答题 3. 独立练习，自评互评 4. 展示动作技巧，体验成功，勇于实践，积极沟通 2 。 竞赛教学方法： 1.教师讲解游戏规则。学生们利用持球器设置障碍物，以曲线运球，然后与下一个学生进行高五接力。最先完成的团队为获胜者。 2、提醒同学们比赛时注意安全。学习及练习方法： 1. 练习与提问反思 2. 小组练习 3. 互相观察与评价 组织： 四向栏 ▲▲▲▲▲▲ 要求： 大胆尝试，安全练习 组织： 同上 2- 41- 230＇＇50＇中大情况分析结束︵3＇︱5＇︶1．放松练习：按照老师的动作进行放松练习。 2. 课堂总结：师生共同总结评价全班教学效果 3.归还器材 4.宣布下课 教学方法：每个学生都有一个球，充分发挥自己的想象力，发挥创造力，用球做各种放松练习 学习练习方法：模仿放松动作，模拟安静场景，放飞心灵，放松身体。教学方法：对比学习目标，点评课堂实践情况，提出课后实践思路学习方法：积极参与自评和互评，课后有提升技能的思维组织：••• • • • • • • • □ □ □ □ □ □□ □ □ □ • • • • • • • • • □ □ □ □ □ □□ □ □ □ • • • • • • • • •• □ □ □ □ □ □□ □ □ □•••••••••••• □ □ □ □ □ □□ □ □ □ □ ‚要求：伸展放松身心 1 ＇30＇小球场器材 1.篮球：32个 2.海绵垫：18个 3.录音机：1个 安全措施 1.检查是否有场地、器材和学生服装满足上课要求 2. 充分准备关节、肌肉、韧带的热身 3. 教学安全注意事项提示 教学反思 1. 提供海绵垫 学生的学习内容能否提高探究性学习方法 2. 能够分析和评估动作 3. 拓展练习与主要教材学习内容的关联性 练习密度 30-35% 生理负荷 平均心率预计在 130 左右五年级学生的节拍/分钟年龄为 11 或 12 岁 10 岁左右，这个年龄段的学生对新事物更加好奇。通过球类运动的学习，他们对篮球有了简单的认识，身体协调性得到了一定程度的提高，团队合作能力有所增加，对新事物有了心理认识。充满好奇心，愿意学习新的技能和方法，有强烈的自我表现欲望。
在教学中向学生充分展示自己，学生在学习中就会更加主动、主动；但在学习过程中，注意力仍然容易分散，很容易对有一定难度的学习内容产生恐惧感。移动时的单手肩射是本课的重点。这是一项球类运动。为了让学生更好地学习动作技巧，提高他们的学习兴趣，我首先用游戏的方式来提高学生的学习积极性，同时用辅助练习的方式帮助学生练习动作。本课让学生掌握篮球运动中单手肩投的基本知识和方法。增强运动技能、团队合作能力，发展敏捷性和协调性，为今后学习各种球类运动打下基础，让学生掌握良好的体育锻炼手段。效果分析：这节课设计得很好。学生的课堂积极性被充分调动。学生参与练习的积极性很高。课堂气氛活跃、组织良好篮球原地单手肩上投篮教学反思，教学效果也很明显。一、班级特色： 1、活动：针对幼儿好动的特点，体现了四项活动；一是组织活动。二是内容活动。三是教学活动。四是学法。 2、新增：优化教材设计，简化设备，组织教学形式多样。它使枯燥的教学内容变得有趣，促进教学任务的完成，激发学生的独立思考，促进学生主动性和创新意识的培养。更换器材提高了练习效率，增加了活动量，体现了新课标向全体学生开放、竞争少、乐趣多、练习多的理念。 3、简单实用：场地设备准备简单，操作方便，效果显着。方便老师在下课后几分钟内准备好下节课的教学场地，确保
