2、运动技能：通过各种练习方法，90%能掌握到位运球技术，掌握控球能力。通过联系，发展学生的身体素质，即下肢的力量和身体的灵敏协调性。 3、身体健康：学生通过在本课中认真练习，在课中承受适当的运动负荷，可以达到促进学生身体健康的目的。 4、心理健康：通过自主学习，学生能够不断获得成功经验，培养勇敢、机智、自信和团队精神的优秀品质。 5、社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争与合作篮球基础知识教案，培养和谐的人际关系和良好的合作精神。六、教学重点和难点： 要点：运球时大臂带动小臂，小臂带动手腕压球。用力轻柔。难点：控球能力。七、教学方法： 1、启发式教学法：教师在教学中起引导作用，让学生主动尝试。例如，在教学中应该给学生更多的交流时间，让他们互相探索、获取知识。 2、表扬激励法：教学中给予学生展示的机会。教学评价主要以表扬为主。在课堂技术部分篮球基础知识教案，对取得进步的学生也给予表扬。 3、师生互动法：在安排学生练习时，教师深入学生中间，参与学生的活动，并给予指导和帮助。同时，由于师生共同努力，可以发现学生实践中存在的问题，并能及时解决，提高课堂教学的有效性。 4、因材施教：常见问题集体解决。对于个别学生，特别是有学习困难的学生，教师应给予更多关注并进行个别指导。
这样，学生可以更轻松地掌握学习内容，让学生充分发挥自己的才能。强化行动印象。八、常见错误及纠正方法： 1、用手掌击球：主要原因是运球手形和击球最用力的部位不对，减少了接发球的动作。纠正方法：强调运球技术，徒手模仿练习，反复练习手、臂的接发动作。 2、无法控制球：主要原因是球的定位不正确、手指和手腕的动作和用力不正确、球的放置位置不当等造成的。纠正方法：解释错误原因，进行正确示范，反复练习压球和投篮。 3、低头运球：主要原因是上身过于前倾篮球基础知识教案，无法保持基本姿势；手控球能力差。纠正方法：让学生通过目视观察老师的手势来运球。 9、场地设备：篮球场1个，篮球40个。教学内容： 篮球——熟悉球的性质和原地运球。教学目标 1、体育参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 2、运动技能：通过各种练习方法，75%—85%的人能够掌握原地运球技术，掌握控球能力。通过联系，发展学生的身体素质，即下肢的力量和身体的灵敏协调性。 3、身体健康：学生通过在本课中认真练习，在课中承受适当的运动负荷，可以达到促进学生身体健康的目的。 4、心理健康：通过自主学习，学生能够不断获得成功经验，培养勇敢、机智、自信和团队精神的优秀品质。
5、社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争与合作，培养和谐的人际关系和良好的合作精神。舞台课的内容由教师主导、学生主导。准备部分 20′ 1. 课堂常规 1. 体育委员组队并报到 2. 宣布上课内容和任务 3. 安排学员 2. 准备活动 1. 绕篮球场跑 2 圈 2. 练习徒手 1. 组织☆☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇要求：快速、安静、整洁。 2. 1. 带领学生进行10节徒手练习，每节4×8呼唤。 2. 进行篮球拉球。伸展运动要求：精神、准确、整齐、动作幅度逐渐加强 1、聚集时要快、安静、整齐，数时短而有力，精神饱满 22、认真听老师讲解，积极参与中 1.熟悉球 1.练习用双手将球抛在头上（图1）） 2.双手将球向上抛到胸前，然后拍手 方法：左腿站立右，双手将球握在胸骨前。练习时，协调全身将球向上推。要求：击掌次数15次以上，球掷得直接、平稳。 1. 仔细聆听并仔细观察基础知识。将球向上抛，接球时弯曲膝盖。投球后高五。在球落地之前接住它。 （图2） 3、如何将球传到头、颈、腿上：双脚并排站立，双手握住球放在棉球上，将球传到头、颈、腰部、腹部、腿部，从上到下，再从下到下。绕圈做几次，然后换方向。 （图3） 4、如何将滚球绕腿推成8字形：双脚分开站立，将球放在右腿前面，如图4所示。练习时，用右手将球推到右腿前。向后拉、推，使球沿着地面向后滚动。当球穿过右脚外侧、腿后时，推动球侧，使球从下向前绕着右腿滚动。当它到达身体前方时，用左手推滚，然后绕过左腿。 。
如此，围绕腿部继续进行8字形。 5、走路时如何将球交到胯间：双脚左右站立，略宽于肩，将球抱在膝盖前方（图5）。练习时，右腿向前迈出一步，同时用左手握住球，将球交到右手两腿之间。左腿继续向前迈进，右手将球放在右小腿外侧。图3 要求：双腿伸直，逐渐提高交接速度 图4 要求：球不离开手。图5 要求：头部抬起，身体弯曲，速度由慢到快，方向也可以连续变化。 2. 积极参加练习，愿意接受老师的指导 2. 1. 根据老师提出的问题积极讨论，在老师的指导下独立解决问题 2. 认真听讲，仔细观察，模仿老师示范，并仔细听动作 要点 65′ 将球放在两腿之间，将球交给左手。一一向前，绕胯部做8字形球。 2.原地运球 1.右手原地高低运球 2.左手原地高低运球 方法：双脚张开站立，弯曲膝盖，用手掌击球顶部。用手使球弹起。反复练习。 3、体侧前后拉球的方法：双脚前后站立，右手在后侧上方击球，使球弹到身前，然后击球右手将球放在前侧上方，使球弹到你的身后，以此类推，用左右手进行旋转练习。 （图5） 4、单手原地左右运球的方法：双脚分开，膝盖弯曲。用一只手击打球的外侧和上侧，使球向左、右交替弹跳。一遍又一遍地练习。 （如图6所示） 5、单手投球方法：左右脚站立，弯曲膝盖，双手同时（或交替）上下投球。 （如图7）要求：一手运球，另一手护球。
站直，挺直背部，抬起头，压球，放松手腕。说明：背部挺直站立，膝盖稍微弯曲，用五个手指分开压球。肩膀高，肘低，手指和手腕放松以缓冲球。图5 要求：前后距离逐渐增大。图6 要求：脚不动，由低向高移动。图 73. 积极参加练习，愿意接受老师指导 4. 学生演示练习，互相评价 3. 3. 抢球游戏方法：两人同时运球，运球时尝试将对方的球撞开。谁先把对方的球击倒，谁就获胜。组织：将 40 名学生分成 20 组，每组两人。并将20组分成左右两半，每半10组。每组的优胜者与另一组的优胜者进行比赛，决出半场胜者。最终，两队半场胜出。获胜者最后会得到奖励。 1. 仔细聆听游戏规则。 2、合理运用篮球技术，相互竞争，相互交流。结束部分5′ 1.一起调整，交流感受。 2、教师批语 3、收回设备，向老师和同学告别。组织：★ ☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇ ☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇适当的评论、表扬和鼓励。 1、互相交流，说说自己的感受。 2.师生交流与自我评价。设备：篮球40个，篮球场1个。教学效果为平均心率110-120次/分，运动密度35%-45%左右，运动负荷中等。
